不管多好的教授教化设备，假如不克不及有效应用到实际的教室教授教化中，那这些教授教化设备也只是一个落灰的摆设。为保障智能教导教授教化一体机能真正落实到教室教授教化，而非教室内一个落灰的摆设，安道教导在为目标黉舍完成设备的安装调试后，今朝正在目标黉舍开展安道教导信息化设备巡回培训，加强师长教师应用信息化教授教化设备打造聪明教室的意识，进步师长教师的现代化教授教化程度，从而有效激发学生的教室介入感以及对常识的好奇，让教导在减负的同时提质，为“双减”政策的周全落实保驾护航。

近日，安道教导已根本完成云南省义务教导脆弱环节改良与才能晋升项目信息化设备（简称：云南薄改）第二批项目设备的供货安装调试义务，为项目黉舍配备了全自研自产的智能交互教授教化一体机。

安道教导的售后办事工程师表示：“这边的黉舍其实是太荒僻罕见了，每个黉舍之距离着又远，一路上逼真实其实实是挺累的，但每次安装好设备，想到这里的孩子可以用到咱们的设备好好进修，这是异常有成就感的，刹时也不认为累了。“

中共中心办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教导阶段学生功课包袱和校外培训包袱的看法》（以下简称“双减”政策）请求进一步晋升黉舍教导教授教化质量和办事程度，从而从学生进修更好地回归校园。跟着现代教导的成长，人平易近的义务教导需求从有学上向上好学进级，深究学生减负的背后，是人平易近对公平而有质量的义务教导的寻求与义务教导成长不均衡的抵触，重要源于义务教导资本的不均衡。周全落实“减负”政策，化解减负背后抵触的关键在于“提质”，这须要加大年夜义务教导投入力度，推动义务教导向“优质均衡”成长，经由过程黉舍“增效”为学生供给公平而有效的义务教导办事，助力学生成长和成长。

教室教授教化作为黉舍教授教化的重中之重，被放在首位，面对双减政策，若何进步学生的进修后果，再次成为重要课题。聚焦义务教导，今朝仍有很多黉舍存在教授教化效力低效问题。信息技巧让教授教化踏上高速列车，信息化教授教化现已成为高效教室的保障。工欲善其事，必先利其器。周全晋升黉舍教授教化质量，让学生回归黉舍进修，真正做到为教导减负，须要强化黉舍基本举措措施扶植，特别是信息化教授教化设备。

据懂得，云南薄改项目聚焦义务教导，从脆弱环节入手，补齐黉舍根本办学前提“短板”，为黉舍配备先辈的信息化教授教化设备，加强教导信息化扶植，与双面落实“双减”政策请求的偏向一致。作为本次项目标供货商之一，安道教导自中标今后，为此特别成立专项工作小组，深刻调研项目黉舍的教授教化近况，经由精心兼顾安排，按时为项目黉舍安装调试教授教化一体机。

下雨、塌方、大年夜雾、能见度低......因为云南薄改项目目标黉舍的地舆地位荒僻罕见，天然前提恶劣，安道教导安装教授教化设备的过程并不十分顺利，甚至可谓是风雨兼程。但不管情况若何恶劣，都不克不及阻挡安道教导办事工程师们的安装脚步。